CON HAITÍ
Hace 7 años que la tierra tembló en Haití. Desde Entreculturas y junto a nuestro socio Fe y Alegría, ya trabajábamos en Haití antes del terremoto. Ambas institucioneshemos considerado siempre la educación como un medio eficaz para la superación de la pobreza y, tras el seísmo, en un contexto devastado y sin estructura de poder sólida, el acceso a la escuela se convirtió en una prioridad todavía mayor. 5.000 escuelas quedaron destruidas y unos 500.000 niños y niñas sin acceso a educación.
Antes del terremoto, Haití contaba con una tasa de alfabetización del 62% y casi 3 millones de niños y niñas estaban fuera del sistema educativo. Las infraestructuras escolares eran de muy baja calidad y la formación del profesorado deficiente.Con los fondos recaudados se ha desarrollado en Haití un Programa de Atención a la Emergencia y de Reconstrucción. Algunos de los logros más destacados son:
Se han construido 38 nuevas aulas, a las que asisten 1.880 alumnos por año
Se ha contribuido a la formación de 400 nuevos profesores y profesoras
Hemos ofrecido formación técnica en 13 disciplinas a 2.845 jóvenes
Este programa ya finalizó y Entreculturas ha seguido apoyando a Fe y Alegría todo este tiempo en fortalecimiento institucional. Para esta labor, Entreculturas cuenta con Pilar López-Dafonte, técnica de proyectos de Entreculturas en el terreno:
Cuando parecía que todo estaba volviendo a la normalidad, el pasado 4 de octubre el huracán Matthew arrasó la costa suroeste del paísy parte de República Dominicana y Cuba. La catástrofe afectó a2,1 millones depersonas (de las cuales 894.000 son niños y niñas) ymás de 1,4millones necesitan asistencia humanitaria.El número de personas desplazadas es de 175.500,de los cualesel 15% son niños y niñas menores de 5 años.
El huracán vuelve a evidenciar que las situaciones de pobreza y vulnerabilidad multiplican exponencialmente los efectos de catástrofes naturales. No se puede influir en la intensidad del huracán pero sí es posible combatir la pobreza para así reducir los dramáticos impactos de estos fenómenos de la naturaleza.
Un hombre revisa el alcance de los destrozos que ha ocasionado a su casa el huracán Matthew. / HAITÍ
El plan de acción de Entreculturas
Desde el primer momento, en previsión de las consecuencias del paso del huracán Matthew, enEntreculturas activamos nuestro protocolo de emergencia en comunicación con Fe y Alegría Haití. De las 17 escuelas con las que cuenta la organización en el país, 10 de ellas se encuentran en las zonas más afectadas,lo que implica a1.777 alumnos/as (865 niños y 912 niñas) y 163personas de laplantillaescolar.El centro educativo de Saint Michel Archange, en la comunidad de Desormeaux, ubicado en el departamento de Grand-Anse, es el más afectado: en su comunidad fallecieron dos personas y la mayoría de las familias perdieron su vivienda y medios de vida.
Escuela Saint Michel Archange (Desormeaux) //© Foi et Joie Haiti
Tras las conversaciones con Fe y Alegría Haití y un análisis de la situación, activamosel siguiente número de cuenta para recaudar fondos para la emergencia: ES210049 0496 8320 1020 0200. Entreculturas destinala recaudación a las siguientes líneas de acción:
- Etapa 1. Primera respuesta de emergencia
El objetivo de la primera etapa fue dar respuesta inmediata a las necesidades básicas de víveres y albergue a las comunidades afectadas así como lograrla normalización de la vida escolar de los centros escolares.
Distribución de ayuda de emergencia: kits de alimentos ykits de higiene
Se han preparado y repartido 304 kits alimentarios y 388 de aseo personal entre la Comunidad de Desormeaux (Grand-Anse).
Los kits contienen los siguientes elementos:
Kit de emergencia alimentario : arroz; frijoles; azúcar; aceite; galletas saladas; espaguetis; agua ypastillas potabilizadoras.
Kit de emergencia higiénico : cepillo de dientes; dentífrico; jabón; jabón de lavar la ropa; pañales; compresas; papel higiénico.
Educación en emergencias en Grand-Anse , Noroeste, Sudeste y Oeste
Con el objetivo de recuperar la normalidad de la vida escolar lo antes posible, se impulsó el regreso a las aulasdesde el 7 de noviembre. El regreso de los niños y las niñas a sus escuelas es determinante tanto para evitar una pérdida a nivel académico y sobre todo para proporcionar un ambiente de normalidad y protección a los niños y niñas tras la traumática experiencia vivida. Se ha entregado material escolar a los centros educativos (cuadernos, reglas, lápices de colores, rotuladores, pinturas, bolígrafos, lápices, gomas y sacapuntas) además de alimentos para los comedores escolares. En la escuela de Saint Michel Archange (Desormeaux) se organizó una cantina de emergencia, se cubrieron las aulas con lonas y el bloque de dirección con plazas de calamina, además de implantarun nuevo huerto escolar para abastecer a la cocina de frijoles, espinacas, zanahorias, tomates y pimientos.
- Etapa 2. Respuesta de rehabilitación y recuperación temprana: educación y medios de vida
Esta segunda etapa tiene como objetivo establecer estrategias duraderas en el tiempo que permitan a las comunidades afectadas lograr su auto sostenibilidad. Para ello se están definiendo tres líneas de trabajo en torno a larehabilitación de infraestructurasescolares, recuperación de medios de vida y prevención y mitigación de desastres naturales con las siguientes acciones:
Rehabilitación de infraestructuras escolares: tejados de escuelas, construcción de 3 aulas con techos de cemento, plan de acceso a agua potable, construcción de cocina escolar y construcción de un bloque sanitario.
Recuperación de medios de vida: 300 familias de Desormaux ya han recibido kits de semillas, herramientas agrícolas e insecticidas. Estas primeras intervenciones son alentadoras para la población, por lo que ya no se producen grandes desplazamientos de personas y se muestran más esperanzadas en el futuro. Durante el mes de enero tendrá lugar una nueva formación sobre la fabricación de pesticidas naturales y gestión económica de las cosechas.
Prevención y mitigación de desastres naturales: estamos elaborando un manual y diseñando propuestas de formación para trabajar la situación detrauma y la prevención de riesgos naturales.
Estas son las principales líneas de trabajo, pero seguimos evaluando las necesidades de reconstrucción de centros educativos, de viviendas en las comunidades en las que se encuentran las escuelas afectadas y de material y mobiliario escolar necesario.
Seguiremos trabajando con y por la población haitiana.
